L'Association des Parents d'Elèves (APE) de Latresne

Une équipe à votre écoute

noreply@blogspirit.com (ape) — Sat, 3 May 2008 01:35:00 +0200

Créée en 1972, l’APE est une association loi 1901 dont l’objectif est une participation au règlement des problèmes liés à la vie des élèves dans les seules écoles élémentaire et maternelle de Latresne.
A ce titre, elle se veut libre des autres grandes fédérations agissant à un niveau plus global dans l’environnement de l’Éducation Nationale.
Son activité est principalement financée par les cotisations de ses adhérents et par le produit des manifestations qu’elle organise durant l’année scolaire. Son fonctionnement repose sur la base du bénévolat.
Elle est dirigée par un bureau de 8 membres.
Les principales lignes de son action sont les suivantes :

• Faciliter l’échange d’information sur les sujets collectifs entre le personnel de l’école, les représentants de la municipalité et les parents d’élèves ;
• Soutenir individuellement les parents d’élèves dans leurs relations avec le personnel enseignant ;
• Participer aux choix des budgets annuels d’équipements et de fonctionnement en lien avec les chefs d’établissements et la municipalité de Latresne ;
• Entretenir les relations nécessaires avec l’Académie et les directions des écoles afin de traiter les problèmes et de faire valoir les souhaits des parents d’élèves ;
• Etudier les projets liés à l’activité et la vie à l’école tels que le ramassage scolaire, la cantine, la santé, la sécurité, l’animation de l’école en dehors des heures de cours, etc.
• Soutenir les animations ponctuelles initiées par l’école et proposer des projets en relation avec celle-ci.

Les membres du Conseil d’Administration 2007-2008 ont été élus lors de l’Assemblée Générale de l’Association qui s’est tenue le 25 septembre :

Les Parents Délégués (Représentant des Parents d’Élèves) ont été élus lors des élections du 12 octobre 2007.
Ils sont les représentants des familles. Ils ont un rôle de liaison, d’écoute et de soutien. Ils veillent à la qualité de la relation entre parents, enfants et enseignants.
Ils jouent un rôle important dans la collecte des remarques et des attentes des parents. Leur appartenance à une association constitue en outre un atout important car ils contribuent collectivement à la détection de problèmes similaires ou d’interrogations parcourant plusieurs familles. Cette fonction implique donc de la disponibilité, un bon contact humain, beaucoup de diplomatie et de discrétion.
Les parents délégués élus cette année au titre de l’Association sont :

Etat des lieux : un préliminaire indispensable à tout projet

noreply@blogspirit.com (ape) — Sat, 3 May 2008 00:50:00 +0200

Depuis plusieurs années, les parents d'élèves sont régulièrement interpellés par des enseignants et des parents d’élèves au sujet d’insuffisances de moyens ou d’anomalies d’équipements des établissements.
Que cela concerne :

- des mobiliers scolaires dégradés, inadaptés, voire en nombre insuffisant,
- des locaux mal adaptés en termes de configuration, mal insonorisés ou mal isolés,
- des sanitaires ne garantissant aucune tranquillité, aucun confort en certaines saisons, voir aucune hygiène pour les enfants qui les fréquentent,
- des aménagements extérieurs insuffisamment équipés pour accueillir les élèves de l’ensemble des classes au moment des pauses en période climatique extrême (forte température, pluie abondante, vent / froid intense, …)
- …,

les motifs d’interpellation ont été nombreux et fréquents, surtout à chaque rentrée scolaire.

Afin de disposer d’une vision parfaite de la situation des établissements scolaires, les représentants de l’APE avaient demandé lors du 1er conseil d’école de septembre 2007 qu’un état des lieux soit effectué, portant sur :

- L’infrastructure générale des locaux et son adéquation avec la fonction d’établissement scolaire, ceci incluant une analyse de la conformité des locaux par rapport à l’ensemble des normes applicables (en matière de taille des classe, d’éclairage, d’isolation thermique et acoustique, de renouvellement d’air, …). Cette analyse se devait aussi à notre sens de prendre en compte les possibles évolutions de la réglementation des bâtiments publics après le Grenelle de l’Environnement. Les moyens communs devaient à ce titre faire partie de cette partie de l’étude.
- L’équipement des établissements en mobiliers (armoires, tables, chaises, étagères, …)
- Les moyens pédagogiques disponibles. Une question connexe avait à cette occasion été posée concernant l’opportunité de faire entrer une plus forte composante de moyens multimédia dans les classes, permettant à la fois de disposer plus aisément des fonds documentaires de l’Education Nationale et de mieux partager les ressources entre classes.

Il avait alors été convenu qu’un 1er état des lieux serait effectué par le personnel enseignant durant le 1er trimestre.
Celui-ci n’a, il faut le dire, pas répondu pleinement à nos attentes puisque s’étant cantonné à une expression de besoin portant essentiellement sur le quotidien de ces personnes.

Demeure ainsi principalement la question de la mise à niveau de l’infrastructure même des bâtiments.
La nouvelle équipe municipale avait pris comme position de principe de ne concevoir de nouveaux projets que dans le cadre des bâtiments existants, excluant de ce fait les options envisagées par certains de construction d’un nouvel ensemble scolaire vers lequel seraient à terme transférées les écoles.
Le débat reste à ce jour d’actualité. La position de l’APE est simple : des conclusions de l’état des lieux qu’elle réclame doivent émerger 2 scénarios possibles, l’un se basant sur une réhabilitation de l’existant, l’autre sur la construction d’un nouvel ensemble intégrant dès le départ les attendus primordiaux des établissements.
Un seul juge : le rapport Gain/Coût de chacun des 2 scénarios.

Il nous semble en tout état de cause qu’arbitrer à priori sur la solution avant que l’ensemble des besoins ne soit clairement défini est un raccourci qui peut s’avérer à la longue exagérément couteux.
Ce sujet nous a toutefois été annoncé comme l’un des sujets prioritaires de la mandature. Nous le suivrons naturellement de très près.

Philippe Dalbin

Qu'est-ce que la caisse des écoles

noreply@blogspirit.com (ape) — Fri, 2 May 2008 01:55:00 +0200

Qu'est-ce que la caisse des écoles ?
Comme chacun le sait, la charge budgétaire liée aux écoles maternelle et élémentaire (cycle primaire) échoit aujourd'hui aux mairies.
Cette charge budgétaire est composée d'un poste investissement (en gros, les dépenses lourdes amorties sur plusieurs années) et d'un poste fonctionnement (le reste, hors charges salariales des personnels enseignants qui relève de l'éducation nationale).
A Latresne, le rôle est de la caisse des écoles est de débattre sur les besoins financiers liés au seul fonctionnement des établissements.
3 parties sont représentées à la caisse des écoles : la mairie (avec à sa tête le maire qui tient le rôle de président de la caisse des écoles), les enseignants, les parents d'élèves.

Un élément important du fonctionnement de la caisse est que n'y votent que les représentants de la mairie et les parents d'élèves (avec une voie prédominante pour le maire en cas de blocage).
Les enseignants, qui y expriment donc leurs besoins, ne peuvent en aucune mesure agir directement sur l'approbation des comptes de la caisse ou sur les choix du budget pour l'année en cours.

Seuls les parents d'élèves disposent donc d'un pouvoir d'action vis-à-vis de l'élaboration et la validation de ces budgets.

Voilà pourquoi notre association s'est engagée dans une démarche visant à obtenir un état des lieux général des 2 établissements scolaires, sachant que nos représentants ont été à plusieurs reprises saisis par des parents et des enseignants au sujets de besoins urgents. Que ces besoins concernent la rénovation, l'équipement ou la dotation en fourniture des classes.

La nouvelle équipe municipale ayant pris ses fonctions dans un contexte calendaire délicat par rapport aux obligations de définition du budget 2008, elle a donc choisi de reconduire, avec une légère augmentation, le précédent budget.
Ceci dans l'attente d'avoir une meilleure visibilité sur les besoins.

Nous vous exposerons dans une prochaine note le détail des postes constitutifs du budget de fonctionnement de l'école, les questions qui se posent au sujet de certains d'entre eux, ... et les implications que peuvent avoir, notamment au niveau des infrastructures, les conclusions d'un état des lieux sur les écoles.

Philippe Dalbin